ここ１週間ほど、高校および３つの大学でゲスト講義が続きました。
愛知淑徳大学 人間情報学部（佐藤朝美先生）では、アプリ開発をなさる学生さんを対象に、ピッケをデザインの視点から語りました。
事前のオーダーは「学生さんたちが開発する際、自己満足や自己実現の閉じたものにとどまらずに、社会へ眼を向け、子どもを育む環境をつくる担い手となる意識をもてるように」とのこと。それを受けて、活動の動機やねらいに加え、次のように話しました。「ピッケのアプローチは、先にITありきではない。実現したいこと → そのための活動デザイン → ITが『創る』をエンパワーしてくれるので適所に取り入れる」この順序が逆さになっている事例を時折みかけるもので、今さらとは思いつつ。
あとは実践面。開発したアプリを、頭を初期化して、使う人目線で試すこと、日頃の生活の中でもデザインの眼や心を鍛えることできますよ、といった話をしました。
続く２校では、教育の視点から話しました。
青山学院大学 教育人間科学部3年生ゼミ（杉本卓先生）でのゲスト講義は、ありがたいことに今回で5回目です。ピッケが入ったiPad mini 30台が導入されているので、１人１台環境で実際に作ってもらえます。 ＞＞ 昨年の授業風景(学研キッズネット取材記事)
昨年は全員女子学生さんでしたが、今年は男子学生が４割ほど。子どものアクションを引き出す絵本を作ってもらいました。
相模女子大学 子ども教育学科（七海陽先生）は、大半が将来、保育士や幼稚園教諭になる学生さんです。すでに授業でピッケ絵本を作成しているので、90分フルを未就学児の話題を中心とした講話にしました。子どもの物語世界の豊かさや、年齢別の作品から読み取る子どもの発達を、movieを交えながら紹介しました。
学生さんたちと話すことは新鮮で楽しく、ピッケを複数の切り口（社会の中のデザインだったり、教育だったり）から客観視して言語化することは、私にとっても学びとなります。
さて、ゲスト講義ウィークを終え、次は子どもたちとの絵本づくり！
公募のある夏休みワークショプの予定はこちらです。